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浙江大學-中等職業學校建設與高質量發展專題培訓班

更新日期:2021-01-13 訪問次數:8926次
中等職業學校建設與高質量發展專題培訓班
 
       堅持發展中等職業教育是以人為本、促進公平的要求,是保障經濟、社會發展和優化教育結構的需要。近年來,教育部堅持職業教育類型特點,堅定發展中等職業教育,我國中等職業教育得到快速發展,為推動區域經濟社會均衡發展發揮了重要作用。在新形勢下,要進一步促進中等職業學校建設,加強對中等職業學校的管理,整體提升中等職業學校辦學水平,加快發展更加公平、更有質量的中等職業教育。
 
【培訓對象】各省市、自治區及直轄市中職干部。
【培訓地點】浙江大學各校區。
【培訓師資】高校學者(以浙大為主)、黨政領導干部、企業高管和智庫行業專家等一流教師隊伍。
【培訓費用】根據培訓人數及具體培訓方案而定。
培訓證書】浙江大學頒發的“浙江大學繼續教育結業證書”。
【課程設置】課程僅供參考,可根據委托單位量身定制培訓課程。
【培訓方式】面授學習(理論授課、現場教學、案例教學、情景模擬等);線上學習(錄播、直播等相結合);混合式教學(面授學習、線上學習等相結合);“送教上門”等多種方式可供選擇。

課程內容(僅供參考)
天數
學校建設
學習貫徹國家職業教育改革實施方案,深化“三教”改革的實踐與探索
半天
國際職業技術教育發展與改革
半天
經濟社會新樣態視域下中職學校產教融合、校企合作
半天
職業院校黨建和內部規范管理
半天
現代學徒制在中職學校的實踐策略
半天
職業教育高質量發展與未來中職學校辦學思考
半天
學校文化——中職學校發展的軟實力與正能量
半天
教學建設
職業學校教師專業發展與科研能力提高
半天
教師職業實踐中的道德困境和師德養成
半天
文化視野下中職學校德育新視角
半天
講授好課是玩出來的——中職課堂教學及說課淺談
半天
以需求為導向的職業教育課程框架與人才培養方案的設計
半天
職業院校思政課程建設
半天
基于職業關鍵能力的中職學生語文核心素養培養的實踐研究
半天
聚焦思維,有效教學——思維導圖在中職英語教學中的運用
半天
隊伍建設
中職學校教研與學習型團隊建設
半天
一名優秀中職校長的過去、現在與未來
半天
中職教師教學能力比賽要求與備賽要點
半天
創新中職學校人才培養與“雙師型”教師隊伍建設
半天
優秀中職班主任管理經驗分享
半天
中等職業教育干部高效領導力和團隊建設
半天
中職學生資助經費監管和資助政策解讀
半天
中職學生心理特點及其調適
半天
典型案例與浙江經驗
德國職業教育制度和高水平技能人才培養體系研究
半天
中職課程改革的“形”與“質”——基于浙江省中職課改的經驗分享
半天
現場教學
浙江交通職業技術學院
主題: 職業教育改革的先進理念以及校園文化的建設
半天
浙江大學國家大學科技園
主題:政校企合作、產學研一體
半天
浙江省德清縣職業中等專業學校
主題:中職學校實訓、實習基地建設與社會服務能力提升
半天
紹興技師學院(籌)紹興市職業教育中心
主題:校企合作、培養多領域技能人才等
半天
 
【培訓保障】
1、辦學設施:現有報告廳、U型教室、情景模擬室等各類教室,為教育培訓提供了完善的教學保障。
2、住宿服務:除新宇培訓樓、干訓樓、浙江大學培訓服務中心、神農賓館等校內住宿外,還與校園周邊近百家賓館簽訂了合作協議。
3、飲食服務:校區內現有自助食堂、怡和樓自助餐廳、池畔苑餐廳、神農海鮮坊等可提供飲食服務。
4、生活保障:校區圖書館擁有藏書百余萬冊;田徑場、籃球場、排球場、網球場等設施齊全。
 
【全過程質量管理】 
1、培訓前:組建項目工作組全程服務,并公布聯系方式以及時協調解決問題;成立班委會,明確班委的工作任務與要求。
2、培訓中:班主任全程跟班聽課、監控課堂紀律;專、兼職教學督導隨機聽課并提交質評報告;建立微信工作群和質控日報機制進行全過程實時監管。
3、培訓后:將從項目概況、教學安排、學風建設、學員反饋等方面認真總結培訓實施情況,形成該培訓項目的質量報告并及時送交委托單位。
 
【聯系方式】
0571-86971085、88273072
 
浙江大學舉辦的中等職業學校建設與高質量發展專題培訓班相關開班信息(部分)
浙江大學—江蘇省高淳中等專業學校管理隊伍能力提升培訓班
浙江大學—廣東省中等職業教育管理人員能力提升培訓班
浙江大學—陜西自強中等專業學校綜合素質提升研修班
浙江大學—山東省濟南商貿學校中等職業學校班主任綜合素質提升培訓班
浙江大學—衢州市中等職業教育管理干部研修班
浙江大學—長春市中等職業學校專業帶頭人研修班
浙江大學—臨海市中等職業技術學校“品牌化管理與中職名校建設”專題培訓班
浙江大學—龍泉市中等職業學校管理干部綜合能力提升研修班
 
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