浙江大學-數字貨幣發展與數字經濟建設專題培訓班
更新日期：2020-11-12 訪問次數：1057次
數字貨幣是以數字形式存在、沒有物理載體的貨幣。由指定運營機構參與運營并向公眾兌換，以廣義賬戶體系為基礎，支持銀行賬戶松耦合功能，與紙鈔和硬幣等價，具有價值特征和法償性，支持可控匿名。數字貨幣的出現是歷史發展的必然，是科技進步和經濟發展共同作用的結果，更是經濟數字化發展的需要。
【培訓對象】各省市、自治區及直轄市領導干部。
【培訓師資】高校學者（以浙大為主）、黨政領導干部、企業高管和智庫行業專家等一流教師隊伍。
【培訓費用】根據培訓人數及具體培訓方案而定。
【培訓證書】浙江大學頒發的“浙江大學繼續教育結業證書”。
【課程設置】課程僅供參考，可根據委托單位量身定制培訓課程。
【培訓方式】面授學習（理論授課、現場教學、案例教學、情景模擬等）；線上學習（錄播、直播等相結合）；混合式教學（面授學習、線上學習等相結合）；“送教上門”等多種方式可供選擇。
|
課程內容（僅供參考）
|
天數
|
|
貨幣、債務和中國經濟發展
|
半天
|
|
貨幣戰爭與國際金融前沿理論
|
半天
|
|
貨幣供應量增速的變化趨勢研判
|
半天
|
|
數字貨幣對貨幣政策的影響
|
半天
|
|
數字貨幣理論研究、技術架構與國際實踐
|
半天
|
|
金融科技與數字貨幣
|
半天
|
|
區塊鏈與數字貨幣演變
|
半天
|
|
數字經濟背景下虛擬貨幣和數字貨幣的發展趨勢
|
半天
|
|
數字貨幣發行機制研究
|
半天
|
|
數字貨幣與普惠金融發展
|
半天
|
|
數字貨幣市場展望與投資策略
|
半天
|
|
數字貨幣法律監管體系探析
|
半天
|
|
數字貨幣金融風險防范
|
半天
|
|
數字貨幣與支付方式未來發展
|
半天
|
|
經濟學視角下的數字貨幣供需分析
|
半天
|
|
銀行監管與貨幣供給
|
半天
|
|
貨幣供應與房價、股市的關系
|
半天
|
|
數字經濟時代下，傳統銀行的數字化與金融科技轉型實務探討
|
半天
|
|
金融形勢與經濟熱點
|
正確把握金融本質，深化金融供給側結構性改革
|
半天
|
|
推動金融支持實體經濟高質量發展
|
半天
|
|
宏觀經濟數據庫建設頂層規劃與推進策略
|
半天
|
|
地方金融監管與金融政策
|
半天
|
|
大數據在經濟運行監測中的運用
|
半天
|
|
數字經濟新趨勢：新基建、新版本、新治理
|
半天
|
|
現場教學
|
主題：金融產業聚集的特色小鎮打造
|
半天
|
|
湘湖金融小鎮
主題：產融結合助力傳統產業創新
|
半天
|
|
主題：園區規劃、建設、運營與并購金融產業發展
|
半天
|
|
浙商資產管理有限公司
主題：匯聚金融力量，助推轉型升級
|
半天
|
【培訓保障】
1、辦學設施：現有報告廳、U型教室、情景模擬室等各類教室，為教育培訓提供了完善的教學保障。
2、住宿服務：除新宇培訓樓、干訓樓、浙江大學培訓服務中心、神農賓館等校內住宿外，還與校園周邊近百家賓館簽訂了合作協議。
3、飲食服務：校區內現有自助食堂、怡和樓自助餐廳、池畔苑餐廳、神農海鮮坊等可提供飲食服務。
4、生活保障：校區圖書館擁有藏書百余萬冊；田徑場、籃球場、排球場、網球場等設施齊全。
【全過程質量管理】
1、培訓前：組建項目工作組全程服務，并公布聯系方式以及時協調解決問題；成立班委會，明確班委的工作任務與要求。
2、培訓中：班主任全程跟班聽課、監控課堂紀律；專、兼職教學督導隨機聽課并提交質評報告；建立微信工作群和質控日報機制進行全過程實時監管。
3、培訓后：將從項目概況、教學安排、學風建設、學員反饋等方面認真總結培訓實施情況，形成該培訓項目的質量報告并及時送交委托單位。
未經授權禁止轉載