浙江大學-銷售骨干營銷能力提升專題培訓班

更新日期：2020-10-14　訪問次數：175次

沒有成功的銷售，就沒有有成功的企業。銷售是企業利潤實現的最終手段，在市場同質化日驅強烈的產品競爭中，營銷的成敗往往決定了整個企業經營的成敗。浙江大學繼續教育學院研發設計“銷售骨干營銷能力提升專題培訓班”，通過對先進的銷售管理理念、方法和工具的介紹和經驗分享，全面提升參訓學員的營銷能力，提升談判技巧，同時為銷售骨干的團隊管理提供一套有效的銷售管理模式，并探討如何將其應用到實際工作中，從而提升企業效益，助推高質量發展。

“定制化”的研修方案設計

Design 0f Customized Training Scheme

課程內容（僅供參考）	天數
當前宏觀經濟形勢分析與熱點問題探討	半天
移動互聯網特征及商業模式創新	半天
新零售給傳統企業帶來的挑戰與機遇	半天
企業營銷渠道開發與管理	半天
營銷戰略規劃和競爭戰略的確定	半天
如何與客戶建立信賴感	半天
引導形成可復制的談判策略	半天
建立在談判中動態布局機制	半天
營銷組織規劃與激勵機制體系建設	半天
以客戶為中心的狼性文化	半天
銷售業績倍增顧問式八步秘籍	半天
現場教學：海寧皮革時尚小鎮主題：數字營銷創新	半天
現場教學：浙商博物館主題：創新創業教育	半天

相關開班信息（部分）

Part Of The Relevant Class Information

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多元教學模式打造學習引擎

Multi-teaching Model To Build Learning Engine

?面授學習

采取理論授課、現場教學、情景模擬、圓桌對話、結構化研討等相結合的教學方式。

?線上學習

運用線上直播、網絡錄播、翻轉課堂、公益講座、微課定制等相結合的“云課堂”教學方式。

?送教上門

根據實際情況，選派授課教師前往培訓單位開展實地教學。

?混合式教學

線上學習與線下學習深度融合的多元教學模式（簡稱“OMO”模式）。

全過程動態質量管控

The Whole Process Of Dynamic Quality Control

浙江大學繼續教育學院針對辦學過程中各環節工作關鍵點，依托信息化管理平臺，建立了覆蓋辦學全過程的質量控制系統。同時，采用全面量化的評測指標對整體教學質量進行分析與評估，輸出《項目培訓質量報告》，并建立參訓學員的電子檔案，對學員學習過程和結果進行記錄與評估，對其訓以致用的成效進行長期跟蹤，為委托企業的選拔、培養員工提供參考。